Positive soziale Beziehungen in der Nachbarschaft gebunden, um einen hohen akademischen Ergebnisse

Für Afro-amerikanische Jugendliche, die Ihre Akademische Leistung in der Mittelstufe ist geprägt durch mehr als das, was zu Hause passiert—in Ihrer Nachbarschaft Erfahrungen auch beeinflussen, wie Sie ausführen, in der Schule.

Eine neue Studie von Forschern an der Universität von Michigan, Pennsylvania State University und Universität von Kalifornien-Northridge deutet auf eine komplexe Beziehung zwischen Nachbarschaft soziale Dynamik und eine änderung der Landesvereinigung Notendurchschnitt während der Mittelschule. Zum Beispiel, teenager, die Leben in den meisten „positiven“ Nachbarschaften hatten bessere Noten als die Kollegen, die lebte in riskante Nachbarschaft.

Da ein Rückgang der akademischen Leistungen können langfristige Folgen haben, ist es wichtig zu identifizieren, die positiven Faktoren, die schützen würden Jugendliche so früh wie Grundschule, sagte Studie co-Autor Deborah Rivas-Drake, U-M, ist Professorin für Psychologie und Bildung.

Rivas-Drake und Kollegen untersuchten das Ausmaß, dass die Exposition auf bestimmte Stadtteile gefördert oder gehemmt akademischen Leistungen zu Afro-amerikanische teenager in der 7. und 8. Klassen. Die Stichprobe umfasste 723 Afro-amerikanische Familien, die ausgefüllten Fragebögen. Fast 60 Prozent der Eltern berichteten, dass Sie verheiratet waren.

Pflegekräfte beschrieben Ihre Nachbarschaft-mit einer Sicherheit, wie die rassische Spannungen, Vandalismus und Drogenkonsum; informelle soziale Kontrolle, die mit der Wahrnehmung, dass die Nachbarn würden eingreifen, um zu verhindern schlechten Situationen; zusammenhalt und Vertrauen, wie ähnliche Ansichten mit anderen; und der Verfügbarkeit von Ressourcen, einschließlich after-school-Programme.

Jugendliche in der zusammenhalt und unterstützten Umgebungen hatte die höheren akademischen Leistung als lebenden Artgenossen in einem gemischten Viertel niedriger Sicherheit, sondern positive Beziehungen, die Studie angegeben.

Die Forscher sagen auch, dass Nachbarschaften, die Reich an Ressourcen und den zusammenhalt zu übertragen, ähnlich positive Prozesse an den Schulen.

„School-Umgebungen, die ähnliche positive Eigenschaften wie die Jugend der umliegenden Gemeinden zu fördern gesunde Entwicklung der Afro-amerikanischen Jugend durch Steigerung der akademischen Leistung und Wirksamkeit,“, sagte führen Autor Dawn Witherspoon, associate professor für Psychologie an der Penn State.

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