Die starke Wirkung und der realen Welt Lernerfahrungen für Kinder

Real-world learning Erfahrungen, wie Sommer-camps, die deutlich verbessern können die Kinder das wissen in einer Angelegenheit von wenigen Tagen, eine neue Studie schlägt vor.

Forscher fanden heraus, dass 4 – bis 9-jährigen Kinder wussten mehr darüber, wie Tiere klassifiziert werden nach einem vier-Tages-camp im zoo.

Es war nicht so, dass Kinder, die Teilnahmen, nur kannte mehr Fakten über Tiere, die die Forscher festgestellt. Das camp tatsächlich verbessert, wie Sie organisiert, was Sie wussten—eine wichtige Komponente des Lernens.

„Dies legt nahe, Organisation von wissen erfordert nicht Jahre zu passieren. Es kann auftreten, mit einer kurzen, naturalistische lernen-Erfahrung,“ sagte Layla Unger, Blei-Autor der Studie und postdoktorandin in Psychologie an Der Ohio State University.

„Es unterstreicht das bereichernde Potenzial von real-world-Programme wie Sommercamps. Sie sind nicht nur Unterhaltung.“

Unger führte die Studie mit Anna Fisher, associate professor für Psychologie an der Carnegie Mellon University. Ihre Studie erscheint online im Journal of Experimental Child Psychology und veröffentlicht in der März-2019 edition.

Diese Studie ist eine der ersten, die zeigen, wie schnell knowledge organization änderungen können auftreten, bei Kindern.

„Wir wussten nicht, ob es Monate oder Jahre für Kinder, dies zu erreichen. Jetzt haben wir Beweise, dass es passieren kann in Tagen,“ Unger, sagte.

Die Studie umfasste 28 Kinder, die mitgemacht haben, ein vier-Tage-Sommer-zoo-camp in Pittsburgh, USA. Sie waren im Vergleich zu 32 Kinder, die teilgenommen haben, in einem anderen Sommer-camp-in einem nahe gelegenen Viertel von Pittsburgh, das war nicht im zoo und waren nicht mit Tieren.

Am Anfang und Ende jedes Lager, das alle Kinder abgeschlossen zwei verschiedenen tests gemessen, wie gut Sie verstanden die Unterschiede zwischen Säugetieren, Vögeln und Reptilien.

Das zoo-camp Bestand aus Unterricht, Interaktionen mit konservierten und lebenden Tieren, Führungen durch den zoo, Spiele und Handwerk-Sitzungen.

„Die meisten Themen der zoo-camp waren nicht orientiert, explizit unterrichten von Kindern biologischen taxonomischen Gruppen,“ Unger, sagte. „So wurden die Kinder nicht die Ausgaben jeden Tag, reden über die Unterschiede zwischen Säugetieren, Vögeln und Reptilien.“

Am Anfang des camps, die Kinder in beide Gruppen hatten vergleichbare Kenntnisse über die Beziehungen zwischen den drei Arten von Tieren. Aber die Kinder im zoo-camp wusste, dass wesentlich mehr von dem Ende Ihrer vier-Tages-camp, während die anderen nicht.

Kinder, die waren auf der zoo hatte eine 64-Prozent-Zunahme im test erzielt, die auf einer Einschätzung von Anfang bis Ende des Lagers, und ein 35-Prozent-Zunahme in der anderen. Nicht überraschend, gab es keine Veränderung in der test-scores für Kinder in das andere Lager.

Diese Studie wurde nicht entwickelt, um zu testen, ob eine vier-Tage-Unterricht-Unterricht über Tiere könnten produzieren die gleichen Ergebnisse wie die vier-Tage-zoo-Erlebnis, Unger, sagte.

Aber auch andere Untersuchungen deuten auf eine Klasse darf nicht den gleichen positiven Effekt, Teils, weil Sie möglicherweise nicht den Schülern so viel wie die Reale-Welt Erfahrung.

Unger sagte, es sei bezeichnend, dass die zoo-camp verbesserter know-how-Organisation, und nicht nur Tatsachen über Tiere.

„Kinder nicht nur lernen, stückchenweise Fakten wie“ Strauße sind Vögel.‘ Sie haben gelernt, wie verschiedene Vögel wie Strauße und Enten sind miteinander verwandt, auch wenn Sie vielleicht ganz anders Aussehen oder Leben in verschiedene Lebensräume, und wie die Vögel unterscheiden sich von den Säugetieren und Reptilien,“ sagte Sie.

„Diese Art des Wissens-Organisation hilft Kindern abrufen, was Sie gelernt haben, aus dem Speicher, und es hilft Ihnen, auf Grund dessen, was Sie gelernt und hilft Ihnen bei der Integration von neuen Informationen. Es ist ein wichtiger Teil des Lernens.“

Unger hingewiesen, dass beide Lager in der Studie erhoben die Eltern für Ihre Kinder zu besuchen, und zog hauptsächlich Kinder aus Familien der Mittelschicht und höher. Das könnte ein Problem für Familien, die nicht leisten können, schicken Ihre Kinder zu lagern.

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